Como  e- mediadores  y docentes, desde el enfoque de educación para todos ( ETP)  que permite la diversidad   inter y multicultural  en los espacios de enseñanza –aprendizaje con los estudiantes, no es desconocido que a  diario, el docente interactúa  con   aprendices     que tienen diferente interés pero sobre todo, quienes están inmersos en los avances tecnológicos y en el uso de herramientas  virtuales  de manera permanente.

Es aquí,  donde la educación inclusiva tiene  fundamento, pues  responde a  la diversidad cultural  de   los estudiantes, facilita  su incrementación   en la educación sin importar sus limitaciones sino  focalizando sus interés de aprendizaje.

.. Leeer un proceso de interacción  entre el lector  y el texto…proceso mediante el cual el primero intenta  satisfacer ( obtener una información pertienente para ) … y una comprensión  demostrada  a través d ela construcción d e conocimientos … Sole, Isabel: Estyrategias de lectura. Barcelona. Graó .(1993)

Como docente, de lengua castellana  he podido evidenciar que en los diferentes grados

  que la lectura se ha convertido en  un dilema para los estudiantes. En especial, en los grados noveno, cursos que  están conformados por 42 estudiantes  mixtos y cuyas edades oscilan entre 13 s 16 años. A pesar de la intensidad horaria que se tiene en esta areá de ( 4 horas  semanales)  no se ha podido lograr encauzar a los estudiantes en  el hábito por la lectura y que ésta sea prolongada en la  medida de lo posible; es  constante observar, que  los estudiantes no logran mantener la lectura de un libro por más de 10 minutos y en cambio, de inmediato proceden ha hacer uso de  los celulares, las tablets y si les es posible  de  la computadora portatil para  no mcumplir con la lectura exigida o simplemente para  distraerse.